快捷搜索:

你想要的高中地理学习方法都在这里!。

原标题:你想要的高中地舆进修措施都在这里!

高中地舆到底要如何才能学好呢?不妨试试下面的措施。

01

高中地舆进修技术

1.文理融合,学法兼用

高中地舆中的自然地舆包括宇宙、大年夜气、海洋、陆地等,主要属于理科内容。分外是此中的地球运动及光诡计略、太阳高度角、各类日照图以及气候、洋流、各类等值线图等内容,具有光显的理科特征,必要较多的逻辑思维。进修时,应该采纳侧重理科的进修措施,强疗养解重于影象,以会用为目的,偏重于对地舆道理、地舆规律的理解运用,联系实际阐发办理问题。日常平凡还应多做演习,注重解题思路,分外要多画图,以加深理解和巩固所学常识。

高中地舆中的人文地舆和区域地舆,主要属于文科内容,得当采纳侧重文科的进修措施,在理解的根基上加强影象异常紧张。进修时要多看书,认识和掌握常识要点;会看书,把握课本的脉络和主要思惟、不雅点;还要多思多想,善于总结,形成自己的见地。进修人文地舆偏重于不雅点、措施的运用,结合实际进行评价与反思。

2.图文结合,易学好记

地舆进修离不开舆图,必须注重舆图,识图、用图也是地舆学科最紧张的基础技能。高中地舆课本中有着各类类型的插图,与翰墨共同,使课本内容的出现加倍直不雅、形象、活跃。进修时,不论是自然地舆照样人文地舆,都要注重图的进修和运用,采纳图文结合的措施,才能更好地熟识、理解和掌握各类地舆事物和征象、地舆规律和道理,使地舆易懂易学、好记好用。

例如,“日夜是非和中午太阳高度的变更”内容,必须结合“二分二至日举世昼长和中午太阳高度角”的图像来进修,才能阐述清楚,理解透彻,碰到相关常识的试题时才能机动运用,顺利解答,离开了舆图是难以弄懂和解答这类问题的。

又如,“天下城市化的进程”内容,结合“天下城市人口比重的增长图”和“上海城市扶植用地的扩展图”进修,使我们对照轻易理解城市化的观点,记着城市化的三个主要标志。

舆图是地舆常识的载体和进修地舆最紧张的对象,运用舆图影象地舆常识是最准确、最牢靠、最有效的影象措施。地舆内容纷纷繁杂,但险些所有的地舆常识都源于它在相关图上的位置。进修时要做到看书与看图相结合,将地舆常识一一在图上查找落实,熟记;日常平凡要多看舆图(还可以填图、绘图),“图不离手”(每次看几分钟也行),把舆图印在脑筋里,并能在图上再现常识。这样,当我们解答地舆问题时,头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的舆图:“地球运动”“大年夜气分层”“山河散播”“洋流流向”“国家位置”“铁路干线”“工业中间”……于是,我们就可以从中准确而有效地提取必要的信息,安闲作答。

有的同砚可能会觉得,看图太费光阴,不如看书来得快。殊不知落实到图上的常识印象深刻,耐久难忘,便于运用,避免了逝世记硬背翰墨造成的多次重复耗时,逝世板无味,常识轻易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看,图文结合实际耗时并不多,效果却很显着。同砚们进修地舆,应该养成读图用图的习气,培养读图用图的能力,只要胸有成“图”,定能事半功倍。

3.常识联系,意会贯通

高中地舆的学科特征主要可概括为以下几个特征:

(1)进修的偏重点是掌握“有什么规律”“为什么”“怎么办”的问题。

初中地舆更多的是进修“在什么地方”“有什么样的事物”“有什么特征”等问题,是以,弗成避免地涉及大年夜量影象性内容,其进修措施的偏重点在办理如何科学、高效地影象这些地舆事实材料。

而高中地舆偏严惩理的是地舆事物的规律及其对人类临盆生活的影响,经由过程商量这些规律的形成缘故原由来为形成人类的响应对策办事。也便是说,应偏重于经由过程多身分的综合阐发、归纳复杂的地舆事实材料,从中推导出一些规律,从本色上掌握其成因,着末形成人类临盆生活的响应对策。可见,高中地舆的学法核心是理解而非影象,是利用而非影象。

(2)无论自然地舆或是人文地舆都体现为以人地关系为主线的显明特征。

险些所有的地舆问题都跟人类的临盆、生活有着亲昵的关系,进修地舆必须紧扣这条主线。

(3)许多地舆问题都有常识与能力的跨学科特征。

自然地舆部分主要与数学、物理、生物学科联系较多,人文地舆主要与政治联系较多。对付我们面临的高考、综合考试意义尤其重大年夜。

(4)我们知道,高中地舆是建立在初中区域地舆根基之上的。

初中地舆中区域的位置、地形、气候、河流、资本等地舆要素,每每是高中系统地舆,分外是人文地舆的根基。是以,具备需要的初中地舆常识是学好高中地舆的保障。然则,因为各种缘故原由,一些同砚的初中地舆常识已经淡忘,影响到高中地舆的进修,因而有需要在高中地舆的进修历程中适当复习一些初中地舆的常识。

一是,可以抽点光阴浏览一下初中地舆课本,主如果地球舆图常识、大年夜洲大年夜洋的散播、天下主要国家和地区的基础环境、中国分区地舆等内容,加深这些根基常识在头脑中的印象。

二是,在高中地舆进修中,当涉及初中常识时,及时查找区域舆图或复习初中相关内容,留意高初中常识的有机联系,把系统地舆常识落实到详细的地舆区域中去理解、阐发、办理问题,使常识得以意会贯通。

4.总结归类,常识迁移

地舆常识很多,命题要领也很机动,不像政治、历史一样很多问题的谜底在讲义上可以找到,地舆的进修,说到底便是措施的进修,以是地舆成就的前进一定要求掌握措施与技术。

错题的收拾总结归类和常识的机动迁移,也就显得尤为紧张,学会总结归类便是要用好错题本,阐发做错的缘故原由,并搞清楚精确谜底的合理性,收拾完之后还要从头到尾常常看。

地舆综合题的谜底具有款式化、类型化的特征,又每每和讲义常识慎密相连,以是在进修中要善于总结每个地舆事物发天生长的规律、形成的区位前提或影响身分,并对比讲义找准常识的对应点,今后凡是这类问题,就可运用这种模式“因题制宜”并结合详细的地舆背景加以篡改,就能得到较高的分数。

5.重点常识的批注和收拾

在进修的历程中做好进修“痕迹”批注,指在进行地舆常识点进修的历程中,对常识内容进行感知,在思虑、阐发、对照归纳的根基上,用线条符号或简洁的翰墨加以标记,其好处在于:在形式上,它能随读随写,不受约束,每每迸发出思惟的火花;

在感化上,它能够在每小我的常识水平、感知理解能力的根基上,有效地引发其个性思维。

地舆高考综合题的评分标准主如果采点给分,这就要求在日常平凡在进修的历程中,把重点字词勾画出来并重点影象,同时在进修和做演习的历程中加以使用。

经由过程师长教师对常识的传授、解说、阐发,门生对重点常识已经有了必然的懂得,但要真正做到对常识的理解与掌握,除了需要的功课与演习外,还要对所学常识进行归纳、收拾、反思。

归纳是形成常识体系的历程,以形成掌握常识的体系;收拾是对常识取舍的历程,是对所学常识中重点的进一步提炼的历程,这样进修的重点将会更凸起;

反思是提升自己能力的历程,是对某类问题再熟识的历程,这将会更好地使所学常识获得巩固,以达到机动运用的目的。

6.掌握需要的答题技术

(1)要有答题思惟:一道好的地舆试题,都可以用必然的常识、道理或技能办理。

在进行组织谜底的历程中,要下意识阐发题目考核的是什么常识点,相关拓展延伸的小常识有哪些,这样就可以尽可能完善答题。

(2)很多地舆事物都有其影响身分,比如,影响气候的身分,气候的组成要素,影响农业的区位身分,水土流掉的形成身分,荒芜化的形成身分等;这类常识轻易出问答题,可以用“要素阐发法”来办理。

第一,好好审题(用咬文嚼字的立场去审题);

第二,写出答题理论(农业的区位身分、工业的区位身分、影响气候的身分等);

第三,遴选相符题意的信息(信息从材猜中来,从学过的常识中来);

第四,表达(用专业术语回答;若是简答题,分条回答;先主后次;要留意是简述照样具体阐发等等)。

(3)学会赓续总结答题技术。假如你常常对某种类型的题目很忧?,可以与同砚们交流沟通,打开思路,理清考核的常识点,也可以与师长教师交流对策,加深理解。

02

高中地舆进修

基滥觞基本则和一样平常规律

1.哪些内容应成为进修的重点内容

(1)地舆基础观点。

①能阐明某种特征地舆征象的特定观点。如太阳高度、中午太阳高度、低气压、高气压、地球的自转、公转等;

②反应某种地舆事物类其余特定观点(对这类观点分外要留意观点的内涵与外延的阐发)。

(2)地舆基础规律与基滥觞基本理。地舆事物的时空散播规律及其成因阐发。

(3)地舆基础技能。如等值线的阐发利用、种种经济图表的绘制与判读、各类地舆示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。

(4)地舆内容的翰墨逻辑表达能力。

(5)网络、收拾地舆资料的能力。

2.如何高效地掌握上述进修重点内容

(1)用理科思维的措施进修自然地舆。

①充分运用图解法,从三维空间的角度理解基础观点、基础规律和基滥觞基本理。

②用跨学科的常识办理地舆问题。

(2)重视种种地地图表的表达功能及其互相之间的转换关系。

(3)用文科思维措施进修人文地舆。所谓人文地舆主要指下册的内容。这部分内容的进修与自然地舆的进修有较大年夜的差异,它所涉及的内容主如果社会临盆活动,从历史的角度阐发各社会临盆部门是如何成长起来的,为什么会沿着这样的轨迹成长,人类今朝面临的如何的可持续成长问题;从经济的角度多身分的阐发各社会临盆部门结构的合理性、科学性,这部分可能与政治课的内容有较多的联系,同砚们应该把政治课上学到的常识运用到地舆进修上来。

着末,跟大年夜家分享一道地舆神题——

2016年3月,江苏省学业水平测试(该考试又被称为“小高考”)地舆科目考试停止后,一道“微信启动画面是几月份”的选择题,立即火遍了微博与同伙圈。

原题:

微信的启动画面,是6月拍的照样12月拍的?M地吹的是西风照样东南信风?

是的,你没看错,便是这张你可能天天都邑看到的画面。

你有思路吗?有没有感到微信真的都白玩了?

有的同砚直呼“不会做”,江苏地舆师长教师也表示,该题乍一看有点“懵”,但并训斥题,“根据图中赤道低气压的移动判断出是12月份,也可以根据南半球是极昼看出来是12月份;根据气流的移动要领就可以判断出来,M地吹的是西风。”

小科普:

着实,微信启动画面上的地球,是阿波罗太空船于1972年12月7日拍摄下的闻名的“蓝色弹珠”。

“蔚蓝的地球上,赤道辐合带星罗棋布,南半球咆哮的西风带卷携着温带气旋,与北半球的热带气旋遥遥相望,这相望被定格,成为半个世纪以来最美的画卷”。

您可能还会对下面的文章感兴趣: