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港媒:香港还有多少篡改历史的教师?

文/李伟雄

一名小学西席讲述有关鸦片战斗的历史时,竟称英国"为祛除鸦片而提议战斗",指战斗缘故原由"便是因为英国发明中国当时很多人抽烟,吸食烟草,这个问题相称严重,以是他们为了祛除这些叫做『鸦片』的物品,就发动了这场战斗"。有关内容显着颠倒长短,其后校方发明问题十分严重,从新上载经改动后的片段。

唐代刘知几于《史通》中提出史学家应具史才、史学与史识。清代史学家章学诚在"三长说"之外,又加上了一个"史德"。着实,这四项对史学家的要求,亦应可作为对每位教授国史者的要求。本文考试测验由史学专业的角度来评论此次虚构历史事故,这位涉事的师长教师在此次震动社会的事故中反应出四大年夜教史弊病──无史才、无史学、无史识、无史德。

作为一个教授国史的事情者要善于用翰墨来论述及论证史实,及剖断史事真伪。能相符此要求者,便可称得上是有"史才"之人。而涉事小学这位知识科师长教师向我们示范,若何用不精确的言词,不剖断史事真伪,胡乱虚构有关鸦片战斗的历史。事故反应出他全无"史才",其实令人对他的学历孕育发生疑问,为何如斯"无才"之人竟能当早先生。

此外,教授国史事情者应该要对古今历史资料常识有必然程度的掌握,可称此为具备"史学"的能力。史学的面很广,史学事情者既要有中外历史常识的雄厚根基,又要在专门从事的专业方面有深挚的造诣。即所谓"博",应具备广博的常识根基。有关史学各门的基础常识,均应有所涉及和懂得。这位小学师长教师在讲学片段中,完全裸露出他以政治灌注贯注为"目的",倒置历史为"手段",对鸦片战斗胡乱解说,用不学无术来形容他此次的教授教化内容,实不为过。

"史识"便是小我对历史常识的识见,以科学的史不雅作指示,来阐发大年夜量靠得住史实,然后得出"信而有征"的结论。教授国史事情者不能"以论代史",而要"论从史出"。"史学三才"中以"史识"为最难,但也最紧张,由于有才无识或有学无识,都不够以成为优秀的国史教导事情者。

这位师长教师在此次教授教化历程中,将鸦片战斗中的"侵占者",讲成"拯救者"。言下之意,似乎这场"不义之战",异化成为了"正义之战"。

这份识见之差劣,其实吓人。他的教授教化根本便是犯了"以论代史"的严重搭档。他虚构出来的鸦片战斗,只是用来支持他的论点——英国为拯救中国而发动鸦片战斗。

着末,"史德",主要指教国史者的品质("心术"),也等于指追求历史真实的端正品质。作为一个史学事情者应必备的品质,便是要忠厚于历史,量力而行,不作伪史学。这点着实最珍贵。事故中这位师长教师,将鸦片战斗作出如斯荒唐的演绎,英国为祛除中国的"鸦片",就发动了鸦片战斗。藏于这个不雅点背后的政治念头──歌颂英国,呼之欲出。如今次事故没有被表露,一班小门生假如长光阴被这种不雅点所误导,后果其实不堪设想。

可见,教授这节有关鸦片战斗的师长教师,其实是一位"四无"师长教师,其实愧为人师!问题是,喷鼻港还有若干像这样窜改历史的西席?

滥觞:文陈诉请示

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